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您當前位置 : 網站首頁 - 產品展示 - 電腦超級綜合急救訓練系統（無線版） |
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| 添加時間:2020-10-23 09:31:00 熱度：276℃ |
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| 一、無線智能模擬人：男性成人外觀 ，解剖結構精確，標志明顯,無線操控、通過無線或有線自由控制模擬系統。
二、可設置各種呼吸模式、可接駁各種品牌真實的心電監護儀、真實的除顫起搏監護儀等醫療設備，適合各種轉運環境中的治療操作，可實現自主呼吸、呼吸時胸部有起伏。
三、瞳孔對光反射功能，隨光線強弱可自動調節。系統軟件可顯示虛擬模擬人，可虛擬顯示模擬人體內器官狀態，點擊局部功能可以改變模擬人生命體征參數，具有強大的三維圖像，虛擬模擬人可隨意旋轉。
四、頭頸部：
A.氣管切開：可進行氣管切開術訓練，頸部皮膚可進行近百次的操作，易于更換
B.瞳孔觀察：具有對光反射功能。標準口、鼻氣管插管，支持仰頭舉頦法、推舉下頜發開放氣道，氣管插管訓練時，牙齒有受壓報警。
C.模擬咽腫大、舌腫大、牙關緊閉、牙肌痙攣、喉堵塞、主氣道阻塞、左右氣道阻塞等體征。
D.經過口、鼻插入吸痰管技術練習，模擬吸痰，可進行吸氧和口腔護理
E.病人可以呻吟、咳嗽、嘔吐聲音
F.支持頸動脈搏動、橈動脈搏動、股動脈搏動
G.真實的自主呼吸：口鼻有氣流，呼吸時胸廓有起伏，可調節呼吸頻率、深度。
五、胸部：
A.真實除顫起搏：可與不同廠家、不同型號的除顫起搏器配套使用，實現真實除顫起搏。 模擬除顫起搏：多媒體動畫展示醫用除顫儀操作流程，與模擬除顫起搏器配套使用，可實現除顫起搏。
B.模擬AED：多媒體動畫展示AED操作過程，與自動體外除顫儀配套使用，可實現AED訓練。提供貼片電極和紐扣電極，自動檢測心率并分析是否需要除顫。真實AED: 可與不同廠家、不同型號的AED配套使用，實現真實AED訓練。
C.模擬心電監護：系統自帶多種心電，可與多參數模擬心電監護儀配套使用，可實現模擬心電監護。真實心電監護：系統自動產生人體仿真生理電信號，可與不同廠家、不同型號的心電監護儀配套使用，實現真實除顫起搏，實現真實心電監護。
D.CPR操作訓練：支持口對口、口對鼻、簡易呼吸器對口等多種通氣方式；電子監控氣道開放、吹氣次數、吹氣頻率、吹氣量、按壓次數、按壓頻率、按壓位置等；自動判斷人工呼吸與胸外按壓的比例；實時數據顯示。
E.左側胸部可進行氣胸、液胸穿刺訓練：可進行氣胸和液胸的閉式引流操作訓練以及引流管的術后護理練習。真實的自主呼吸；呼吸時胸廓有起伏，可調節呼吸頻率及深度
F.腹部處有造瘺口，可進行造瘺護理
六、四肢：
A.血壓測量：模型為成人左側手臂，體表特征明顯，解剖位置精確�？梢赃M行動脈血壓測量。
在血壓測量手臂上，可用真實血壓計及聽診器進行血壓測量。血壓設定值可以精確到1毫米汞柱(1mmHG)。具有KorotkoffGap音。
a.壓力值采用動態毫米汞柱顯示。血壓訓練器有液晶顯示屏顯示
b.可以根據教學情況任意調整收縮壓、舒張壓和脈搏頻率的數值。音量大小可以調節。
c.收縮壓和舒張壓可以分開設定。
B.靜脈輸液訓練：可進行手部及手臂靜脈穿刺訓練，包括貴要靜脈、正中靜脈、頭靜脈或手背，手臂靜脈高度仿真，手感真實，穿刺正確有明顯的落空感。
C.肌肉注射：可在臀大肌處、雙側股外側肌進行肌肉注射訓練。
七、急救技能訓練軟件：包含系統課件、專項技能訓練、急救案例訓練/考核、系統功能、病例腳本編輯五個方面，訓練學生、醫護人員臨床診斷思維能力與急救操作流程，注重課堂教學與臨床實踐相結合。系統課件：該課件可進行PBL教學方式，提供真實病例，與學生進行病例討論與醫學理論教學，多媒體課件示教，圖文并茂，便于老師講解、學生理解，共包含以下10種病例：
A.急性冠脈綜合癥：男性訴說胸骨下疼痛，放射到左臂、下頜，有瀕死感，大汗淋漓，診斷為急性冠脈綜合癥
B.呼吸系統急診：男性患者，吸煙（4包/日）,有嚴重慢性阻塞性肺部疾病,氣息急促，突然神志不清
C.體格檢查發現她臉色蒼白，大汗淋漓，心率35次/min，血壓90/60 mm Hg，呼吸18次/min，診斷為心動過緩。用AED和CPR進行室顫急救：男性突發暈倒，進行CPR急救，經 ECG診斷為室顫，予以AED除顫
D.急性中風：120工作人員發現一位婦女暈倒在椅子上，神志模糊，但可用語言應答。
E.心動過緩：一婦女報告其在作短距離散步時感覺虛弱和氣急。她覺得筋疲力盡被一輛小車送到急診室擔架上。
F.無脈搏室速：一個心電圖工作人員在為病人做12導聯心電圖檢查時突然暈倒，在她暈倒前并未述有任何不適感覺，經診斷為無脈搏室速
G.無脈搏心電活動：一位男性走進急診室，訴有嚴重胸痛和腹痛；當護士開始接監護心電導聯時，突發意識喪失。
H.不穩定性心動過速：女性突發心悸、呼吸困難、胸部壓榨感、虛弱
I.心室停搏：一婦女，去醫院預約門診，在到達醫院停車時突然倒下，心電圖提示心室停搏，醫院人員開始BLS基本救生，但未進行ACLS高級心臟救生
J.穩定性心動過速：判斷為何種心動過速：1.房顫/房撲、2.窄QRS波心動過速、3.穩定寬QRS波心動過速, 未知類型、4.穩定單形性室速和/或多形性室速；學會如何正確處理不同的心律失常類型。專項訓練：軟件內保存百余道試題，支持心電圖、急救理論知識、急救場景、病例、CPR以及氣管插管等訓練操作，通過習題測試以及真實操作，訓練學生的診斷思維能力及急救操作能力，使學生重視急救操作操作流程。是訓練臨床急救診斷思維、技能操作考核的最佳選擇。包含ACLS基礎知識訓練、心肺復蘇急救訓練、插管訓練、AED使用訓練、心律識別訓練、除顫儀使用訓練、注射泵使用訓練、輸液泵使用訓練8項試題、操作訓練。
八、ACLS基礎理論知識訓練：
A.設置大量庫題，將知識要點運用與實際病例，使學員對ACLS基礎知識要點融會貫通。便于老師檢驗學生ACLS基礎知識理解程度，針對不足之處加強講解。
B.可根據教學要求編輯試題。選擇題目，可機選，也可單獨選擇題。
C.可編輯試卷。選擇題目，可機選，也可單獨選擇題。
D.心肺復蘇訓練：根據2020年國際心肺復蘇指南標準設置，訓練基本生命支持技術，訓練方式：3種。
E.自操作練習：可隨意進行人工呼吸和心外按壓，不需要按人工呼吸：心外按壓=2：30的比例操作。
F.標準和實戰操作練習：必須按照30:2的比例操作。且2次正確的（錯誤的不計數）吹氣后才能進行30次正確（錯誤的不計數）的按壓。
G.界面有CPR操作FLASH、時間控制區、統計區、吹氣和按壓條形碼和操作時間區顯示。
H.FLASH同步操作演示，有語音提示，警報錯誤。
I.按壓次數統計：根據按壓深度統計，正確按壓深度5cm以上，不超過6cm，錯誤時會有語音報警提示，可統計正確次數和錯誤次數。
J.吹氣次數統計：根據吹氣量統計，系統默認為500-1000ml�？山y計正確次數和錯誤次數。吹氣條形碼：當吹氣量不足、正確和過量時，條形碼分別顯示為黃色、綠色和紅色按壓條形碼：當按壓深度過淺、正確和過深時，條形碼顯示為黃色、綠色和紅色。
K.顯示人工呼吸和心外按壓波形圖，實時監測學生的操作訓練情況，以波形反映學生的按壓深度及通氣量，便于老師觀察。
L.當操作結束后，可進行統計。顯示學生姓名、操作日期、教師、成績，可打印。統計表上包含按壓位置、按壓頻率、吹氣量、操作正確與錯誤等數據統計，使老師了解學生掌握心肺復蘇技術情況。
M.標準操作練習、實戰操作練習模擬人狀態：瞳孔散大，頸動脈無自主搏動。符合心肺復蘇操作標準。
N.在規定時間內完成，檢查模擬人狀態，瞳孔縮小、頸動脈自主搏動。搶救成功。
九、氣管插管訓練：
A.模型具有精確的解剖結構，包括口腔，牙齒，鼻腔，環狀軟骨，會厭，氣管，食管等，可在模擬人身上進行可視化氣管插管訓練
B.視頻演示氣管插管的準備以及全過程，有語音解說，并配合模擬人在插管過程中顯示動畫，實時監測判斷氣管插管位置，顯示插管位置的正確與錯誤
C.界面上顯示呼氣末CO2濃度或分壓（ETCO2)的監測，波形可檢測插管位置、反映肺通氣情況，檢測復蘇操作的有效性。
十、AED操作訓練
A.全程語音教導，動畫演示AED操作流程，AED自動分析心律、自動充電
B.按照急救操作流程，AED除顫成功后，可在同一界面進行CPR操作訓練，除顫一次以后，再進行5個周期CPR，心電圖會改變。
C.心律識別訓練：自設置上百種心律類型，通過心電圖識別訓練，學員可掌握臨床常見心律。題目設置可以由老師自由挑選，或者機選。教師還可根據教學內容自行編輯題目。
D.可由老師自行編輯心律識別考題，輸入參數，設置答案，心律識別試卷，選擇題目，可機選，也可單獨選擇題。
十一、除顫儀操作訓練
A.模擬真實除顫儀使用，多媒體動畫顯示除顫過程，單擊擊除顫儀，能夠顯示心電圖
B.可設置各項設置生理參數，包含血壓、心率、呼吸、體溫、血氧飽和度，選擇除顫次數
C.單擊擊除顫儀，能夠顯示心電圖，有按鍵選擇能量數值、充電及放電操作
D.動畫顯示，日志記錄除顫次數和能量，顯示除顫成功，除顫成功后，模擬人生命體征恢復正常
E.可與真實、模擬心電除顫起搏器、模擬除顫起搏器在模擬人身上配套使用，同步操作。
十二、注射泵操作訓練：
A.系統可配套模擬和真實注射泵使用操作，注射系統自帶大英寸液晶大屏顯示，中文顯示和操作界面，配有背光，可以在各種光線條件下使用。時鐘顯示功能，可方便記憶和顯示時間。
B.界面可以同時顯示時間、電池容量、注射狀態、模式、注射速度、注射量、累量、注射時間、注射器規格、報警音量、阻塞壓力、精度、體重、藥物量、劑量、藥液量。
C.遙控功能：可以遠距離控制設備、可以直接輸入數字調節速度、注射時間、注射量藥
物量等參數，可以使醫護人員省時省力。
D.先進的技術平臺，主要應用軟件基于Linux 開發平臺，更安全、可靠。功能技術完全
自主研發，可充分滿足客戶日后的升級需求。
E.多種注射模式可選：速度模式、時間模式、體重模式（2種）。
F.報警：音量三級可調，同時聲、光和文字描述報警。
G.注射速度范圍：有多種區間數值可選，注射速度的精準度：在±2%以內（不包括注射器本身的誤差），注射器規格自動識別功能：可以適用5ml、10ml、20ml、30ml、50（60）ml注射器。
H精度手動微調功能，更能方便調節和確保精度要求。
I.報警功能，遙控功能
十三、訓練模塊提供如下11種藥物：多巴胺、多巴酚丁胺、阿拉明、硝普鈉、硝酸甘油、去甲腎上腺素、咪唑安定、氨茶堿、米力農、肝素針
A.虛擬動畫演示注射泵操作流程，練習如何正確使用注射泵。
B.支持在動畫界面上進行注射泵仿真訓練。
C.有報警聲音提示使用注射泵的錯誤，練習如何排除常見的故障
十四、輸液泵操作訓練：模擬，真實輸液泵都可使用操作，系統自帶輸液泵，
A.訓練模塊提供如下8種藥物：5%GS200ml+多巴胺200mg、5%GS500ml+硝普鈉100mg、0.9%NS250ml+可達龍300mg、0.9%NS100ml+氨力農100mg、0.9%NS100ml+正規胰島素16U、尼膜通10mg注射液、0.9%NS100ml+垂體后葉素60U、0.9%NS100ml+納洛酮0.4mg
B.虛擬動畫演示輸液泵操作流程，練習如何正確使用輸液泵
C.支持在動畫界面上進行輸液仿真訓練，如電源開關、總量、速度的調節等
D.有報警聲音提示使用輸液泵的錯誤，如閥門未關、滴管內有空騎、壓力過大等，練習如何排除常見的故障
E.急救場景腳本訓練/考核：通過真實的案例，幫助及培訓醫生在不同系統的臨床急救操作流程，在自設置模式下可修改生命體征參數
該模塊包含以下8種、21個疾病案例：
E.a.心臟停搏：急性心包填塞引起PEA、急性心肌梗死引起心動過緩、肺栓塞引起PEA、無脈搏心臟驟�！翌�、張力行氣胸引起PEA
E.b.心動過緩：急性心梗引起心動過緩
E.c.心動過速：急性冠脈綜合癥—前間壁心梗、不穩定性心動過速
E.d.胸痛：肺栓塞引起PEA、急性冠脈綜合癥—不穩定性心絞痛
E.e.中毒及藥物過量：有機磷農藥中毒、藥物過量—異搏定、藥物過量—心律平
E.f.代謝病及環境傷害：糖尿病酮癥酸中毒。
E.g.呼吸困難：支氣管哮喘重度發作、呼吸衰竭、氣道異物梗阻
E.h.顱腦損傷：硬膜外血腫、腦卒中
E.i.可對學生進行訓練及考核兩個操作模式
E.j.界面上有病例名稱模塊，界面上有事件日志板塊。
E.k.共有6種呼吸模式：正常呼吸、嘆氣樣呼吸、陳-施式呼吸、庫式摩爾呼吸、畢奧呼吸、呼吸驟停，自行調節呼吸頻率（0-45次/分）呼吸模式隨病情的變化，治療措施而產生相應的自主改變。
E.l.體征參數的設置：當參數改變時，模擬人心電監護內容隨之改變�？蛇M行模擬人如下生命體征參數的修改：心率（0-200次/分）、血氧飽和度（0%-100%）、血壓（0-300/0-250mmhg）、體溫（20-45度）、呼氣末二氧化碳分壓（0-100）、中心靜脈（0-20）、心輸出量（0-12L）、瞳孔設置（可左右眼分別設置，1-9mm、針尖、散大）
E.m.另可設置如下參數：呼出二氧化碳濃度、吸入氧分壓、呼出氧分壓、吸入氧化亞氮濃度、呼出氧化亞氮濃度、呼入麻醉氣體分壓、呼出麻醉氣體分壓、麻醉肌松度、麻醉1期和4期的肌筆直
E.n.模擬氣道管理：可選擇不同的狀態，選中后呈紅色，正常狀態呈綠色�？赡M咽、喉、頸部、咬肌、舌、主氣道、右氣道、左氣道、左胸正常和異常的狀態。
E.o.聽診：通過軟件控制硬件�？赏ㄟ^電子聽診器，在模擬人身上進行真實聽診�？陕犜\24種呼吸音（可改變一側呼吸音，若需改變兩側呼吸音需改變兩次）、42種心音（可改變心音種類和心量）及腸鳴音、血管雜音及胎心音。
E.p.有48種語音模擬臨床常見主訴，可進行人機對話，訓練醫生與患者交流以及診斷流程�？筛淖冋Z音的種類、開始啟發模擬人發音、停止發音、次數和間隔時間
E.q.監控器：顯示各項生命體征，當各項生命體征改變時，心電圖隨之改變，可改變監視器的顯示內容。
E.r.模擬人自帶感應系統：在模擬人身上進行操作時，日志會自動體現該項操作，例如心肺復蘇、氣管插管、除顫、體位改變等
E.s.模擬人FLASH動畫顯示：
E.t.頸動脈檢查：頸動脈搏動與心率一致。頸動脈搏動強度與血壓有關，能觸及頸動脈搏動時，并在電腦上有顯示。
E.u.開放氣道：當模擬氣道開放時，在電腦動畫上有顯示。
E.v.CPR：可進行CPR，同步顯示吹氣和按壓的深度和條形碼。
E.w.治療措施：包括搶救措施和用藥方案。當有一些治療措施在模擬人操作，但電腦感應不到時，可直接在此項選擇治療方案，包含三個方面：施藥、復蘇相關技能（ABC）、臨床診斷與操作
F.提供多種藥物、給藥方式、劑量濃度可自由設置，考察學生對用藥的理解程度。
F.a.可給予模擬人如下25個大類、160余種藥物治療，可進行組合用藥：靜脈液體、腎上腺素受體激動劑、腎上腺素受體阻斷劑、膽堿能受體阻滯劑、麻醉藥、鎮靜催眠藥、鎮痛藥、甾體類抗炎藥、支氣管擴張藥、抗炎平喘藥、呼吸興奮劑、解熱鎮痛藥、抗心律失常藥、抗心絞痛藥、抗心力衰竭藥、抗休克藥、抗血小板藥、抗高血壓藥、促凝血藥、抗凝血藥、抗癲癇藥、利尿劑、降血糖藥、抗菌藥、中毒急救用藥
F.b.包含如下11種給藥方式，訓練學生在急救中，正確使用各項藥物的最佳給藥方式，達到治療效果:靜滴、靜推、肌注、皮下、口服、舌下、直腸內、胃管內、氣道內、注射泵、輸液泵
F.c.劑量濃度自由設置：學生可根據模擬人的病情，自由設置給藥濃度，包含5種靜脈輸液溶液，即0.9%生理鹽水、5%GS、10%GS、5%GNS、乳酸林格氏液，劑量可自由設置（0-1000ml）
F.d.可進行用藥修改，輸入新的藥物劑量和單位。刪除添加的藥品項
G.復蘇相關技能包含如下8個方面：
G.a.評估：檢查意識、呼吸通暢、自主呼吸、脈搏、瞳孔、循環體征、外傷體征
G.b.呼救：呼叫EMS、呼叫除顫器
G.c.體位：仰臥位、側臥位、俯臥位、整體翻轉、恢復體位
G.d.氣道（A）：包含開放氣道、氣管插管、環甲膜切開術、胸部沖擊、吸痰等模擬操作選項
G.e.呼吸（B）：包含人工呼吸、吸氧、通氣不足、過度換氣等模擬操作選項
G.f.循環（C）：包含胸外按壓、建立靜脈通路、容量灌注等模擬操作選項
G.g.除顫（D）：使用AED、使用除顫儀模擬操作選項
G.h.其他：運送、脊柱固定、勁椎固定
H.模擬臨床診斷與操作：包含如下23項操作，訓練學生臨床診斷思維
I.叩診與聽診：腹部觸診、心臟聽診、肺部聽診
J.實驗室診斷：動脈血樣、血紅蛋白、血糖、便攜式超聲儀、靜脈血樣
K.各項診斷、治療操作：胃脹氣、拔出胃管、心包穿刺術、核對溶栓表、胸膜腔穿刺術、纖維鏡取異物、開顱血腫清除術、清創術、ALLIS手法復位法、休克體位、輸卵管切除術、洗胃、剖腹探查、肝破裂修補術、安裝體外臨時起搏器。
L.典型的輔助檢查：12導聯心電圖（30張）、X線片（19張）、CT片（14張）、超聲檢查（15張）、血樣檢查（包含血常規、電解質、肝功能、凝血功能、心肌酶、腎功能、血糖、血氣分析、CRP、D-二聚體、膽堿酯酶活力、甲狀腺功能、β-HCG、尿常規）、溶栓問答表（AMI溶栓問答表、急性缺血性卒中溶栓治療），支持用戶后臺添加臨床數據
M.事件日志添加：改界面支持用戶自行添加各項軟件上不存在的醫療診斷操作、事件，例如轉院，出入院等
N.日志：可以通過模擬人事件查看學生所做的各項臨床診斷、急救、用藥等各項操作，反映學生的臨床診斷思維能力以及臨床急救操作能力。通過生命體征參數反映學生每項操作后模擬人的生命體征變化。
O.考核模式：可設定考試學員信息
P.可查看病人病情介紹
Q.可觀察生命體征：呼吸模式、動態心電圖、動態血壓值、呼吸頻率、血氧飽和度等，在監控器中可以觀察體征參數，在場景中可以改變聲音音量。
R.可進行各項治療措施，生命體征隨治療措施而變化。
S.可查看病人輔助檢查：12導聯心電圖、化驗檢查結果等
T.對病人進行治療，病情隨治療措施而發生改變。
U.查看成績單�？蛇x擇學員姓名，查看考試成績，對考試成績進行評估，書寫評語，提交。
V.趨勢編輯：在一段時間內，用戶可自行編制模擬人的生命體征，模擬人的生命體征隨時間而自動產生變化，不需隨時調節�？蓪⒆跃広厔萦糜谀_本訓練及考核。
W.可查看各項急救案例的急救操作流程圖，便于老師檢驗學生的急救操作是否符合流程，訓練學生的急救操作能力，診斷思維能力。
X.自由設置患者的基本信息，包括病情摘要、輔助檢查、診斷、事件表述
Y.系統設置：內容包括系統配置設置、講師登錄密碼修改
十五、系統配置設置：
A.可對心肺復蘇、虛擬監控器、虛擬體征日志設置參數。
B.參數設定后，相應的訓練操作時會發生改變
C.心肺復蘇參數設置：可設置按壓深度范圍、吹氣的潮氣量范圍、CPR5個循環操作模式、心肺復蘇操作節拍音提示。
D.講師登錄密碼修改：可修改登錄密碼，設置安全密碼鎖。修改密碼后，登錄時密碼隨之改變。
E.腳本/案例編輯：開放的病例編輯功能，老師可根據臨床實際或教學需要自主編輯所需的急診病例，供學生訓練使用�？稍O置模擬病人病情發展過程、設置病人生理參數、設置治療過程，以及治療后的效果，可對各種不同的病情進行訓練和考核
E.a.用戶可根據醫院自身�？铺攸c，自行編輯急救病例，病情變化和學員操作過程，訓練學生的診斷思維能力和各項操作能力，軟件自動記錄。
E.b.軟件提供多種常見病例，豐富的多媒體動畫，生動再現真實急救情景。包含呼吸系統急救-I、呼吸系統急救-II、第一時間BLS急救、非第一時間BLS急救、室顫/無脈搏室速場景-I、室顫/無脈搏室速場景-II、無脈搏心電活動場景、心室停搏、心絞痛、心動過緩、心動過速、急性中風等動畫場景。
E.c.該腳本編輯支持各項生命體征參數的設置，例如心率、呼吸、血壓、瞳孔、聲音、病情持續時間等�？稍O置心音、呼吸音、腸鳴音。左右肺可設置24種呼吸音。胸部可設置42種心音。腹部可設置5種腸鳴音�？煞珠_調節音量。
E.d.該腳本編輯支持用戶自由添加所學的輔助檢查，例如心電圖、X線、CT、實驗室檢查結果等，特別含有各項身體檢查評分標準，例如Glasgow昏迷量表、辛辛那提院前卒中評分表等。
E.e.該腳本編輯支持用戶自行設置趨勢編輯，使趨勢代表一個場景內生命體征變化的緩慢過程，與病例全過程生命體征的變化不同，較之更精細，更確切便于老師對學生進行醫學思維訓練及操作訓練�？稍O置趨勢時間、心率、呼吸、血氧、血壓、體溫、心輸出量、中心靜脈壓等生理參數
E.f.該腳本編輯支持用戶自行設置所需操作項目，可單個操作、也可多項操作聯合使用。事件種包含脈搏檢查、心肺復蘇操作、除顫、起搏、給藥等操作。還可在自行設置操作時間界限�？筛鶕∏樵倬庉嫴∏樗枰M行事件。
E.g.每個腳本由多個場景連接而成，從前面一個場景轉入后面一個場景，只有當完成了指定的操作后才能轉換，對于不同的腳本場景都不相同。注重臨床診斷思維能力及急救操作流程的訓練
E.h.該腳本編輯支持打印功能
E.i.局域網絡教學：支持全體教學、自學、練習及考核，教師機可監控所有學生機操作狀態。
十六、標準配置：
A硬件：
A.a.ACLS高智能成年模擬人
A.b.簡易呼吸器、聽診器、喉鏡、氣管套管、輸液套裝
A.c.模擬血壓測量儀、電子模擬聽診器
B軟件：
B.a.局域網內教師機應用軟件V2.0
B.b.ACLS腳本編輯軟件V2.0
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